北京白癜风医院 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/bdf/牡丹晚报全媒体记者艳粉
每个家庭都希望拥有一个健康、快乐的孩子，然而有一部分家庭的孩子或患脑瘫，或患孤独症，或有智力障碍，无法像正常孩子一样站立、行走、说话……康复治疗是改变他们命运的唯一方法。
市委、市*府高度重视残疾儿童康复工作，出台了一系列惠民*策，确保残疾儿童及时得到康复救助。6月5日，牡丹晚报全媒体医院康复科和郓城县残疾人康复中心，近距离了解残疾儿童康复的那些事。
“现在孙子3岁半了，再康复一段时间就可以正常进入幼儿园了，感谢这里每一位康复师的真情陪伴！”
医院康复科，一个患有孤独症孩子的爷爷激动地说。经过一年的康复训练，这个孤独症孩子已经能够开口说话，喊出了第一声“爷爷”。
这里的仪凌燕康复团队，以综合性个体化康复方法为基础，形成了康教结合为特色的儿童康复模式。
孤独症孩子在这里第一次开口说话
“孩子是自己的，我们应该正确看待家里有特殊儿童的事实，回家之后要用生活中常见的物品继续为孩子做康复，让孩子在玩中学。只有家庭和专业康复机构紧密结合在一起，将专业康复转化为生活中的日常，才能让孩子进步更快、效果更好，这样孩子才能逐步自理，最后实现自立。”
6月5日上午，医院康复科，康复师仪凌燕耐心为家长们讲解家长在孩子康复过程中的重要作用。仪凌燕还定期为家长做康复技能培训和心理疏导，颇受家长们的欢迎。
“每次听了仪医生的讲课都收获很多，在陪伴孩子康复过程中，也知道该怎样帮助孩子了。”家住鄄城县城区的苏先生是陪伴患孤独症的孙子来此做康复训练的，“别看现在我孙子可以正常与我们交流了，一年前孩子不会说话，和我们也没有眼神的对视。经过专业的康复，孩子进步很快，康复一年后终于开口说话了！”苏先生说，当孩子喊出第一声“爷爷”的那一刻，他激动不已。
“除了医生的精心治疗，这么好的效果也和其治疗的年纪有很大的关系。患智力障碍、孤独症和脑瘫的孩子治疗一定要趁早，越早介入效果越好。”仪凌燕介绍，对脑瘫患儿来说，如果家长在超早期即孩子出生六个月时发现其肌张力不行，及时进行康复治疗，孩子回归正常的可能性很大。
仪凌燕介绍，曾经有一位脑瘫孩子，从1岁至4岁半一直奔波在多家康复机构，“4岁半时来到这里，连爬都不会，更不会站。在这儿康复训练一年半之后，走出了人生第一步，她的妈妈抱着我大哭。”仪凌燕说，目前已经有48名孩子在这里康复，11名孤独症谱系孩子已融入普通幼儿园。
康复一个孩子，幸福一个家庭。仪凌燕带领康复团队按照现代康复治疗模式设置专业治疗模式，结合传统康复手段，以评估为前提，以综合性个体化康复方法为基础形成了康教结合为特色的儿童康复模式。
“璟云”系统开启特殊教育新方式
“来，孩子们，根据老师刚才讲述的内容，找出‘舞蹈’‘唱歌’‘节日’等词语对应的图片。”“很好，回答得很正确。”
6月5日，在郓城县残疾人康复中心的一间康复教室里，四名孩子正在老师引导下学习。这位老师所使用的教学系统是“璟云”线上康复系统的一部分，老师可以利用该系统将教学变得更有意思。
郓城县残疾人康复中心康复医学科主任王丽介绍，康复师口中说的“璟云”系统，从信息、评估、教学、训练、方案和档案记录每一个环节都提供专业的康复设计，创新特殊教育方式，让残疾儿童和儿童家长都能享受到全面、专业、人性化的教育体验。
“家长在家用手机登录，就可以通过系统进行自助学习，有任何疑问都可以咨询相关康复师，还可以与康复师进行沟通，康复师会第一时间给予解答。”康复师房雪明说，“璟云”系统包括言语、认知等方面的康复需求，康复师会根据孩子的康复需求制定计划，进行相应的康复训练。“当孩子答对问题时，还会得到表扬，这种康复方式孩子很喜欢。”
“璟云”系统投入使用一年多来，对残疾儿童康复起到了很大的促进作用。“我们利用‘璟云’系统以小组课的形式为有康复需求的儿童上课，也可以在线下一对一布置康复任务。”房雪明说，目前有个孩子在上小组课，受到了家长的广泛认可。
“我家孩子因患孤独症康复训练了10个月，刚开始他经常乱跑、情绪焦躁。接受康复训练后，孩子不再乱跑了，特别是康复师为他针灸时，孩子跟着系统里有趣的动画或图片学习，不但能安静下来，而且更加专注了。”陪伴孩子康复训练的李女士说。
房雪明介绍，随着孤独症儿童越来越多，针对这些儿童，该中心开设了情绪与行为干预、感觉统合训练、言语训练、个别辅导、游戏、多媒体教学、听觉统合训练、多感官训练、精细训练、集体教学等多种治疗课程。
在给每一位患儿“量身定制”治疗方案的同时，康复师还兼顾着开导患儿家长的工作，不厌其烦地为他们解答医疗专业问题，手把手指导他们参与孩子的康复训练，并不断鼓励他们重拾信心。
“康教结合”助力残疾儿童融入社会
“孩子们，请看上面的图片是什么呢？”“对，讲得很好。”“这里写的是什么？谁来回答？”在郓城县残疾人康复中心，部分孩子正在康复师带领下学习。尽管他们还不能像其他孩子一样在幼儿园或小学上课，但在这里，他们同样享受到了受教育的权利。
原来，为了让残疾儿童更好地融入社会，该康复中心推行医疗康复和教育引导相结合的新模式，进行综合干预。“孩子们在这里可以接受康复训练，还能学知识，吃住在这里，家长们会定期探望。”康复师王立美说，现在“康教结合”的理念被更多的康复机构所推行，以此平衡康复与教育，做到训中有教、教中有训。
“采用康复治疗与文化教育相结合的模式，既能让残障患儿接受康复治疗，又能让他们学习到文化知识，从健康到教育得到全面的发展，为将来走向社会打下基础，帮助孩子们融入、适应普通学校和社会生活。”王立美说。
有需求残疾儿童康复救助将全覆盖
近年来，市委、市*府对残疾儿童康复工作格外关心
