脑瘫患儿的三个特点
(一)胆量小
主要指痉挛型脑瘫即肌张力高的小儿而言，由于患儿上运动神经元的高度兴奋，在临床上出现胆量小，表现为稍有一点响声患儿就相当紧张，身体稍有一点刺激就引起全身紧张。
胆量小，不是天生的，而是一种病理现象，这样的孩子在6个月以内尽量避免刺激，6个月以后适当给一点刺激，如用手抚摸或用声音反复经常刺激，逐步锻炼他的胆量。
有的孩子8岁左右胆量还是很小，这样就影响了锻炼，因此家长不要一味迁就患儿，一定要训练他的胆量。
(二)依赖性强
依赖性来自两方面：
1.患儿由于胆量小，总觉得依赖物体才有安全感
2.由于家长怕惊吓着孩子，从小经常抱着，过于娇惯，使患儿慢慢地产生了依赖感。
在训练患儿时，可不采用辅助器材，因为这样才会使脑瘫患儿没有依靠，有机会去锻炼自己。
在训练时，不使用康复器材，依靠一对一的徒手训练，不让患儿产生依赖性，训练他们主动的来完成某项动作。
在临床中，有些患儿扶住物体能站很长时间，一旦失去物体，就站不了。还有的孩子在特定的范围内能坐或者站很长时间，一旦离开了特定的范围，就坐，站不了。
我们认为这种现象，就是依赖性的表现，所以家长不要让自己的孩子产生依赖性，一旦产生了依赖性，就要花很长的时间才能转化过来。
(三)睡眠少
由于上运动神经元的兴奋，患儿一般情况都睡眠少，尤其在出生后的前几个月较为明显，睡眠时间短，因而家长要给患儿一个安静的环境，让他有充足的睡眠时间。
可根据患儿具体情况选择适当的睡姿，给予镇静药物，如中药熟枣仁，合欢花等，因为痉挛越重，睡眠越少，所以一定让患儿有足够的睡眠时间，这样痉挛就有所缓解，体质也会有所增强。
随着社会的发展，生活压力的增大等各方面因素，脑瘫的发病比例逐渐增高，脑瘫正在侵蚀着一个又一个本该幸福的家庭。脑瘫康复治疗是一个长期的过程，只有保证脑瘫患儿康复训练方法的科学性、合理性才能使患儿得到全面康复。
头部训练：当患儿坐在床上时，诱导其向前方和侧方伸手取物，使患儿逐渐出现各个方向的保护性反应，从而增强坐姿的稳定性。
翻身训练：对还不会翻身的小龄儿童来说，在其仰卧时，将翻动一侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展、内收，带动躯干翻转。
爬行训练：患儿需要两手臂伸展并支撑，下股以膝关节支撑，使躯干与大腿成90度，姿势稳定后，可在患儿面前放置玩具引诱患儿伸手向前抓取，同时可推动患儿足底，辅助其前进。
坐位训练：使患儿端坐在靠背椅上，用布垫将患儿双腿分开，患儿胸前放小桌以便于患儿双手活动。
站立训练：可穿戴足踝矫形器，利于矫正足尖，稳定踝关节，从而使患儿很好地站立及行走。
步行训练：固定患儿一只脚，诱导患儿另一条腿屈膝、抬脚，再使脚按足跟、脚掌顺序着地。
小儿脑瘫康复训练的过程需要家长极其有耐心，切不可急于求成，小儿脑瘫康复训练中给孩子创造一个良好的训练环境是非常重要的。治疗期间需保证患儿心情舒畅，使其积极配合治疗，早日康复。不过脑瘫患儿康复训练方法因人而异，家长还需向专业的康复医师学习和了解，找到适合自己孩子的训练方法。
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