吡美莫司乳膏治白癜风效果如何 http://pf.39.net/bdfyy/bdflx/210818/9328977.html年7月12日--14日，衢州市教育局教研室根据特殊教育学校新课程的发展、特殊教育教师专业化成长的需要、全市教师亟待解决的困惑，安排了以脑瘫康复技能为主题的培训。一百余人在衢州市特殊教育学校或听、或议、或探究，一起在特教之路上成长。
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醍醐灌顶的开班
培训伊始，衢州市教育局教研室主任、特教指导中心主任蒋维云作醍醐灌顶式的开班讲话。蒋主任指出，没有爱就没有教育，唯有爱亦没有教育。教育一定是专业人士才能做的事。特殊教育的专业要求就更高了。爱与专业撑起了特殊孩子的一片蓝天。
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精彩纷呈的讲座
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7月12日，浙江师范大学杭州幼儿师范学院特殊教育系副主任韦茂彬博士给学员们深入浅出地讲解了《脑瘫儿童步行功能评估与训练》。韦博士先介绍了正常步态的肌肉活动、步行周期及关节角度。同时分析了造成异常关节活动的原因。接着例举了脑瘫步态、肌无力步态、共济失调步态等10种异常步态特征，以及教师在日常教学过程中对脑瘫儿童评估时的观察要点。并根据观察进行步态分析，为接下来的训练目的、内容、方法提供材料。最后，韦博士以5位痉挛性双瘫儿童为例，为老师们提供给了一个成熟的步态训练及其研究的案例分析。韦博士秉持“一切为了儿童”的宗旨和“胞与其怀，融合天成”的理念更是刻在了老师们的心中。
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康复训练，知其然还要知其所以然。7月13日上午，衢州市妇幼保健院儿保科主任*诚茵医生从脑瘫定义、鉴别、评估开始讲，对比了脑瘫儿童和普通儿童在生长发育阶段的不同。在有一个很好了解的基础上给老师们讲解了脑瘫儿童言语治疗、动作治疗。图文结合的讲解，案例展示的示范，让老师们对脑瘫儿童言语治疗和动作治疗有了一个比较系统的了解。*主任说我们衢州最早干预的脑瘫孩子是出生23天就开始了，现在2周岁多，除了了解的人基本看不出孩子与普通儿童的差别。早干预真的能改变孩子的人生轨迹，*主任的讲座让我们了解真医院开始的。6个月内的识别干预会比6岁后干预有事半功倍的效果。礼佑生命，爱润未来，*主任的讲座让特教老师坚定了康复学习的脚步，给脑瘫儿童更多的支持。
下午，浙江省脑瘫儿童康复骨干教师，衢州市江山培智学校副校长鞠明超老师给大家讲了脑瘫儿童基本知识以及培智学校、资源教室如何配备器材。同时，鞠老师强调了“学习”的目的是康复的出发点，在进行康复训练要将注意力、自我控制力、组织能力、学习能力、概括和推理能力等训练一起整合，而不只是
