语言开发时孤独症和脑瘫孩子的区别 [复制链接]

来源：郑州瑞曼康复训练中心

作者：安方方

安方方老师在训练中

　　在从事语言开发工作的这8年多的时间里，自己一直以来所接触的孩子几乎都是无语言的孤独症。而他们在学习语言时，所要具备的先决条件有以下几点：1、配合意识；2、模仿能力；3、气流；4、舌头的灵活度；5、小肌肉的协调能力；6、唇部肌肉的控制能力；7、上下颌关节的灵活度。孩子只有具备这些方面的能力后再走语言开发时，才会相对容易些。而无语言的孤独症孩子又有两种类型：1、理解能力差，但小肌肉的协调能力好，所以语言开发出来得快，一般三个月的时间语言就能开发出来，但同时他们所学会说的话不会用。2、另外一类便是理解能力好，但不会运用气流，同事小肌肉协调能力差，所以语言开发相对难一些。

　　孤独症孩子在学习语言时，无论是上列那种类型的孩子，只要在训练的过程中，有针对性的方法去做，有频率，有节奏的去强化，孩子都会有一个新的突破。同时等孩子会说一些简单的语言后，就要及时的给孩子去泛化，让孩子在自然的生活环境中去用，这样也便用提高孩子的理解能力和语言组织能力的培养。总之，孤独症孩子的语言很容易就能被开发出来的。而恰恰相反的是无语言的脑瘫孩子。

　　因为一部分的脑瘫孩子的智力是接近正常的，所以他们具有一定的理解能力。模仿能力和认知能力等。但同时他们又都是大小肌肉不协调，关节紧张、流口水，甚至有的严重孩子连走路、吃饭都困难。由于他们这些能力的欠缺，所以在学习语言时受到了很大的阻碍的。针对这一系列问题，在给孩子训练时，不能一起去做而是要一个一个的去训练，比如说一个脑瘫孩子关节紧张、闭不上嘴，这时我们需要去做的便是先锻炼孩子的和关节，每天要坚持抽出一定的时间去给孩子锻炼，而且量一定要大，并不是说脑瘫孩子跟孤独症孩子一样，一开始有配合意识后就做呼之应答，叫妈或爸。他们是要先训练软性的能力（如：关节灵活度、小肌肉的协调能力），只有这些能力具备了才能去强化呼之应答。而在给脑瘫孩子做语言开发时，首先要有足够的耐心，并且要有创新的手法，因为他们有的孩子别说叫爸或妈了，甚至一个简单的呼之应答要学会，就可能需要一个月时间的量去做，甚至两个月时间量，所以脑瘫孩子做语言开发时，是有一定上的难度的。

　　但同时脑瘫孩子应该庆幸的是，他们有理解、认知、模仿等能力，所以一旦他们的语言开发出来了，他们的语言是不需要老师或家长刻意的去教他们用，只要生活中多去引导孩子，他们便会运用的，而孤独症孩子大部分学会的东西不理解不会用，有的孩子甚至需要几年的时间才能去运用所学的东西，所以每类孩子都各有自己的优点和缺点。

　　以上是自己对孤独症和脑瘫孩子在语言开发时的一些总结。

　　安方方老师简介：

　　郑州瑞曼康复训练中心专家名师，教务主任，擅长语言训练。8年康复经验，百名康复患儿。

　　安方方老师专业理论扎实，康复训练经验丰富。曾为全国各地数千名自闭症患儿提供咨询和训练支持。严谨的教学思路，活泼的教学模式，获得了家长朋友们的一致好评与称赞。

　　同时，安方方老师还是《瑞曼语言统合训练法》的主持人和奠基人。目前，《瑞曼语言统合训练法》不仅在瑞曼得到了良好的推广和效果，在全国也积极进行推广。

　　安方方老师还著有《语言障碍儿童音节发音操作步骤》、《孤独症儿童和其它障碍儿童语言开发的区别》等多篇著作和论文。