为了不断提升康复治疗师、教师的理论素养和专业水平，更好地服务特殊儿童，今年3月以来，市残疾人康复中心脑瘫部围绕整个康教计划流程开展部门教研学习月系列活动，具体以理论学习、课堂观摩、示范实操、个案分析分享等形式开展。
第一阶段，在康复楼中三班，全体康复治疗师、教师参加了儿童康复档案规范书写学习培训。学习会上，脑瘫部部长何宝莺通过PPT总结了上学期档案检查的整体情况和分析存在的问题要点，重点强调做好特殊儿童康复档案工作的重要意义。魏敏虹老师则详细讲解了儿童康复档案建档立册的具体细节和注意事项。这次学习，大家对档案完善过程中存在的相关问题展开热烈讨论，集思广益，统一认识，为今后档案建设和管理工作打好基础。
第二阶段，部门各专业小组开展康教业务学习活动。在PT组，康复治疗师们集体学习大肌能实操评估原则，康复组长叶晓文老师作了生动形象的讲授，并配合示范，通俗易懂，效果突出；在OT组，组长周楚与组员一起学习课堂评估和学前训练课题，探讨分析各组别写前训练对提高脑瘫儿童精细书写能力的重要作用；在ST组，组长陈润冰组织开展脑瘫儿童沟通课程学习，根据儿童现存能力、认知水平、年龄阶段等情况进行讨论并制定康复方案；在学前教学组，组长王聆芝组织班主任老师学习区域游戏环境设计，在创建图片区、丰富科学区、创设建构区等方面展开讨论和总结。
第三阶段，全体康复治疗师在中三班课室现场观摩周建*老师引导式教育课堂。周老师精妙的习作课程设计结合生动有趣的主题使课堂氛围融洽，互动活跃。课后大家各抒己见，畅所欲言，提出针对性观点建议并对本节课开展考评。下午，各专业小组按康教计划安排分别开展学习活动。PT组是大肌能实操评估的原则与示范；OT组是观摩小班写前训练及评课；ST组是母婴沟通设计课的要点；学前教学组则是幼儿园观察记录登记要素等。
4月9日下午，全体工作人员在中三班课室参加部门教研学习。叶晓文老师主讲脑瘫儿童功能分类系统课程内容，着重阐述了脑瘫儿童GMFCS、MACS、CFCS、EDACS四个功能分类系统使用说明，让大家对脑瘫评估分类分级有了更清晰的指南方向。随后叶老师分享了参加广东省名师工作室健康领域交流活动的学习感受，其先进的教学理念和观点让大家深受启发，其优秀的教学案例也很有借鉴意义；最后，周楚老师讲授写前训练的原则与经验，系统地分析肌能障碍对书写功能的影响因素。
4月16日下午,PT组教研学习课题是观摩大肌能实操评估，陈秋儿老师现场实操一对一脑瘫儿童个案评估，组员对其评估技巧与问题分析能力进行考核评分，且给出针对性建议；OT组是观摩小班写前训练课堂，组员针对课堂氛围和制定的写前训练方案进行评课考核；ST组是观摩陈润冰老师的试教沟通课并进行考核评分；学前教学组组织开展《突破幼儿园教师观察能力提升的瓶颈》的理论学习，并且以各班级为代表分享观察记录。
通过系列教研学习活动，进一步提升了脑瘫部教职员工康教实践应用的能力，夯实了业务基础，加强了团队合作、交流、探讨和解决实际问题的能力，为总结和推广先进经验，全面提高康复服务质量打下良好基础。
撰文：彭洪游
审核：刘嘉琪
图片：脑瘫部
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