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当一名心智障碍孩子(特需孩子)走进校园,可以在校园中踏出“融入社会”的第一步吗?近年来,广州持续推动特殊教育发展,基本形成了以特殊教育学校为骨干,以特教班和随班就读为主体、以“送教上门”为补充,学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育协调发展的格局。心智障碍者主要包括孤独症、脑瘫、唐氏综合征和智力发育迟缓等。值得