白癜风什么原因引起的 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/tsyl_bjzkbdfyy/2818/手在人的各类生命活动中扮演关键角色，假如手出了状况，我们可能没办法喂自己吃饭、轻松的拿东西这些，总而言之有手参于的行动可能难以开展。
脑瘫患儿基本因为肌张力存在不足，患者的手臂常常存有拇指内收、飞机手、垂腕发育畸形这些不正常病状，这对手部作用有非常大的伤害，在此最好是在婴儿时就开展训练控制。
脑瘫患儿的手臂康复治疗该怎么做呢?
1、伸手训练：因为脑瘫患者肌张力不正常不单单是只存有于手臂，一般手臂也会存有肌张力障碍，这种障碍会让患者在伸手抓取一点东西的情况下无法开展。
针对这样的状况的训练方法是，将患者置于仰卧位，家属一手握住儿童的肘部，另一手握住其手掌，使手腕、肘伸直平举、外旋，手高于头顶，肩、肘、腕、指关节充分的伸展，姿势要轻柔来回不断让患者肢体能缓慢的达到关节行动的较大范围，此刻再指引患者伸手运动功能。
2、改正拇指内收训练：拇指内收是脑瘫患儿乃至是很多正常儿都有的病状，改正拇指内收，需用家属将婴儿手臂伸直，用手指捏揉大鱼肌，并将拇指伸展向外进行，持续几回后，再引导拇指翘起来，以伸展法用力拉伸拇指，并助其上下摇动。把别的四指握住外展背屈，再引导外展，不断锻炼。
3、分并指和对指训练：脑瘫患儿一般会多个手指头一起行动，家属需用训练儿童五指分开、并拢功能，并要保持一定时间，不断此项训练。
对指训练家属要伸出手指头指引儿童伸出拇指对自己指尖对准，再用拇食指捏起一点比较轻的物块，与此同时别的三指要伸直松开。在做到这姿势后，再逐个训练拇指-中指、拇指-无名指、拇指-小指。
4、抓握和放松训练：首先训练儿童手掌的主动抓握，再训练手掌的主动放轻松，再逐步到手指头的细小抓握和放轻松。
还可以先用小玩意儿放到儿童掌心，并稍用力挤压下，儿童会很轻松抓住玩具，随后指引儿童缓慢的松开，不断训练，一直到比较熟练的情况下，还可以用积木拼接，绣花针等微小、细小的物块，训练儿童手指头的抓握放轻松功能。
手是身体中最为灵活的地方，在对患者手臂康复治疗时要根据实际情况制定合适的训练方法，在训练步骤中也需用调动患者的积极性，主动的配合康复治疗，针对病情较重的还需用采取针对性的治疗措施，这样才能有较好的训练成果。
