自闭症、脑瘫、唐氏综合征……不同孩子、不同病情。从4个开始，现在特殊的孩子达到70个，他们在特殊学校、家之外有了一个新的落脚点——“幸福村”。在幸福村里，除了主心骨“张村长”，还有孩子家长、志愿者。从去年4月开始，每周一到周五的下午，孩子们在这里“上课”，学着掌握新技能，与人相处；而家长们，也可以相互抚慰。一年多前，成都龙泉驿市民张雅琴偶然在滨河花园社区的残疾人帮扶点遇到了几个特殊孩子，萌发了带他们上课的想法。没想到孩子越来越多，而上课的除了自己也多了其他家长和志愿者。这个日渐壮大的团队得到了区残联、妇联的帮扶，并在今年5月成为了龙泉驿新青年志愿者协会的一个品牌。而张雅琴和其他家长、志愿者对这些特殊孩子的免费授课，至今已持续了一年多。“幸福村”70个特殊孩子最小3岁，最大20岁张雅琴原本是开药店的，生意还不错。去年4月，一次偶然的机会，她认识了4个特殊儿童的家长。“龙泉驿新青年志愿者协会在滨河花园社区建了残疾人的帮扶点位。”张雅琴说，活动现场来了4个特殊儿童，静静、瑶瑶、浩浩和宇宇，其中17岁的宇宇有严重的自闭症。孩子们与外表不符的天真幼稚，妈妈们比同龄人更显得老相，张雅琴走过去和妈妈们聊起天。“孩子们每天的生活就是特殊学校、家两点一线，放学后的时间几乎都只能待在家里。”家有特殊儿童，无论是经济压力还是心理负担，都是伴随终生的。“有的家长干脆就放弃了，有的家长天天焦心，自己老了、走了，孩子该怎么办。”张雅琴说，家长们是孤独、自卑的，压抑的情绪无法向外人倾诉，或者无人倾听，甚至带着孩子出门，也会顾忌是否会遭受异样的眼光。“能不能为他们做点什么？”刚开始，张雅琴想得很简单，自己也是两个孩子的妈妈，不就是带孩子玩吗？他们的智力水平相当于几岁孩子，那就按照教幼儿园孩子的方法，带他们唱儿歌、做手工、画画。“让他们在放学以后有个地方可以耍，而不是天天被关在家里。”从去年4月，每周一到周五的下午，张雅琴便给孩子们“上课”，也是唯一的老师。后来，家长们口口相传，越来越多的孩子加入进来，家长们建了一个
