白斑复色 http://m.39.net/news/a_6185457.html年10月6日是第10个世界脑瘫日。在这一天，各界公益人士呼吁社会协力，为脑性麻痹者更好地融入社会生活与工作，创造无障碍的环境。而摆在面前的第一道难题，就是“理解”。
据不完全统计，全球有超过万人伴随脑性麻痹，而在中国，这个数字超过了万，其中万以上是孩子，并且以每年增加4万~5万人的速度递增。与此同时，依旧很少人知道“脑瘫”的全称——“脑性麻痹”。相反，人们能从这个词联想到更多可怕的词汇，“失智”“行动困难”“失能”……
在大众的认知中，这是众多残障类别中最骇人听闻的一种。谁也不敢想，如果大脑瘫了，一生还能如何走下去。实际上，非进行性脑损伤综合征带来的障碍有可能是姿势，也可能是运动，抑或是感知、智力等等，轻重程度不一，而克服障碍的第一步，就是摆脱偏见和恐惧，创造条件解决实际障碍。
具体到实处，对于广州囡小仪而言，则是“用右脑过好这一生”。
展示画作。她“失去”了左脑
千禧年出生的小仪是一名广州囡囡，21岁，人生熬过21年。直到现在，小仪父母仍记得孩子出生不到4个月时，一次外出游玩时，一场意外车祸带来的巨大人生转折。“当时，医生已经全力抢救，但我们的孩子左脑还是出现了完全脑死亡的情况，医生说，小仪成了一个脑性麻痹的孩子了。”
所谓脑性麻痹，就是脑发育早期，由于多种原因导致的非进行性脑损伤综合征，主要表现为中枢性运动障碍以及姿势异常，还可伴有智力低下、癫痫、感知觉障碍、语言障碍及精神行为异常等，是引起小儿机体运动残疾的主要疾病之一。而小仪只能使用右脑生活和学习，一方面，对学习能力造成了较大的影响，另一方面，也对她的运动和身体协调能力带来挑战。
小仪没有放弃自己，她的父母也没放弃。
早些年，小仪父母一直在寻求各种方法为孩子提供新的治疗方案，试图帮助孩子更好地突破身体障碍。通过病友的介绍，医院，试了一次又一次，抱着希望而来，失落而去，大部分治疗都是收效甚微。令他们依旧感到希望的是，小仪懂事又乐观，一直听大家的话，努力地生活与学习。
童年生活照这条路，她能自己走下去
家长的坚持，对小仪的成长发挥了一定作用。与此同时，教育和康复训练也发挥着至关重要的作用。
小学时期，小仪在特殊学校度过了6年的时光，此后又尝试着在普通初中学习了3年，顺利进入职业高中。然而，就是在职业高中的1年多学习中，她开始跟不上其他同学的学习进度，职中第二年，她选择了到康复训练机构进行专业康复训练。而与她结对的特教教师李老师则在此后年间，见证了一个“温室里的小公主”蜕变成为伙伴中的“大姐姐”。
“我很早就认识小仪了，年，因为一次志愿服务相互认识，那时的她是个小哭包，对志愿者很依赖，每次活动结束都恋恋不舍。”李老师回忆道，小仪在年正式进入康复机构，“那时候，小仪还是个大大咧咧的小姑娘，被周边的人们保护得很好，就像个小公主，但来到机构，就要训练，变得更坚强，更成熟。”
李老师还记得，在一次去实习的路上，小仪遇上长楼梯，走路不便的她没有一句抱怨，不慌不忙越过一级又一级石阶往前走。“当时我在背后看着她，很想过去扶一把，但我知道我不能去干预，这是她走向独立必须走的路。我就在背后默默
